课堂没有游戏精彩-课堂游戏有什么好处

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课堂没有游戏精彩的问题，于是小编就整理了1个相关介绍课堂没有游戏精彩的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何让课堂和游戏一样有趣？

1、如何让课堂和游戏一样有趣？

01、有正确的态度

创建一个愉悦的课堂需要正确的态度。正确的态度源于教师对工作的热情；渴望与学生建立牢固的、无附加条件的关系；真正关心他们的感受，并迫切希望让课堂成为每个人的独特体验。

每天一个简单的微笑、一个深呼吸和一个温暖的问候将大大有助于教师与学生建立良好的关系。正确的态度会让教师更冷静、更放松，并知道自己在做什么。

02、做你自己

由于害怕鼓励不良行为，许多教师将自己的真实个性隐藏在严肃态度的外表之下，这种态度疏远了学生，并且往往会激起恐惧和厌恶。最终也让教室变成一个沉闷、无聊和压抑的地方，让学生反感并且害怕上课。

表达您的幽默、享受课堂乐趣并与学生分享笑声非常重要——这会让您更讨人喜欢、更平易近人，并最终让您更好地控制课堂行为。

03、成为讲故事的人

故事是激励和鼓舞人心的工具，可以将单调的课堂变成具有无限可能性的神奇土地。一个能讲出引人入胜的故事的老师很快就会让学生沉醉其中。可以利用这种影响力来鼓励良好的行为并灌输理想的课堂价值观。

可以从关于尴尬、有趣或感人的经历的简短轶事开始，在适当的时候您可以使用故事来介绍课程单元或提出观点。只要叙述有趣且相关，它就会产生比常规的课堂教学更好的效果。善于讲故事的老师总能与学生建立强大的影响行为的纽带。

04、成为沟通者

如果您还不是，或者还有改进的余地，请改变您与班级互动和交流的方式。语气和肢体语言构成了沟通风格的很大一部分，所以要确保它是积极的、自信的，并反过来激发信心。

表达出您对每个学生的能力和潜力都充满信心。对所有学生微笑、热情的问候和鼓励的话，并保持频繁的眼神交流。让他们感受到您对于他们能力信任，这通常足以激励他们尽力而为。

05、设置数量有限的班规

规则太多会让教室像军队的新兵训练营，而你是一名训练教官。如果你想让学生记住并遵守你的规则，一次不要设置4~5个。一旦规则被内化，就替换规则；学生仍然必须遵守这些规则，但现在它将成为不成文的规则。

为了营造更积极的课堂环境，让规则成为“该做的”而不是“不该做的”，例如“尊重周围的每一个人”而不是“不要对他人无礼”。制定一些合理的规则并遵守它们，使教室成为一个纪律严明但不令人生畏的地方。

06、将“神秘”融入你的课程

当学生不知道会发生什么时，学习可能是最有趣的。尝试在课程中融入惊喜和神秘感。当即将开始新课程时，每天向学生提供新线索，直到课程开始前的最后一天。这是一种让课程变得神秘的有趣方式，您可能会发现学生们实际上很期待找出他们接下来要学习的内容。

07、不要重复课堂材料

复习课堂材料是适当和必要的，但尽量不要逐字重复，因为这会使学生对此不那么感兴趣。当需要复习材料时，可以试着玩一个复习游戏，在这个游戏中以不同于第一次教学生的方式呈现相关信息。

3-2-1 策略是一种有趣的复习方式，而不是重复材料。对于这项活动，学生们在他们的笔记本上写下他们学到的三件事、两件事他们认为有趣的事情以及他们仍然有的一个问题。

08、创建课堂游戏

游戏是保持课堂有趣的好方法。比如，如果希望学生需要记住他们的拼写单词，可以进行拼写比赛——参与者在拼错单词时被淘汰等。

无论是数字化游戏，还是传统教室里的活动和角色扮演游戏，都可以让课堂变得妙趣横生。以游戏作为教学策略，是让课堂变得有趣的重要方法之一。

09、给学生选择的权利

课堂之所以无趣，很多时候是因为教师控制着话语权，学生根本就没有什么选择。课堂变成了一言堂，变成了教师的独角戏，学生似乎是个局外人。

如果教师可以给予学生选择，就可以让课堂变成个性化的课堂。让学生在学习时有能力做出自己的选择，选择可以成为强大的动力，因为它有助于培养学生的兴趣和独立性。当计划一项活动时，可以试着制作一个选择板。

10、使用技术

技术是让课程变得有趣的好方法。孩子们喜欢电子产品，所以可以尝试将其纳入整体教学策略中。我们可以使用数字游戏提升课堂的趣味性，可以开展竞争竞赛，可以创建游戏化学习环境，可以尝试使用交互式显示器，通过视频会议连接到另一个城市或国家的教室，扩展您的合作学习活动课程等。以多种方式使用技术，您会看到课堂上的学生学习兴趣的巨大变化。

11、让课堂变成交互式的课堂

在传统的教室里，老师站在教室前向学生讲课，学生们一边听一边做笔记，这并不是保持学生兴趣的最有效方法。互动式的课堂才是好的课堂。

通过创建让学生在每一步都参与的实践课程，使学习具有互动性。可以尝试使用如拼图教学等合作学习活动。当让学生参与其中并让课程具有互动性时，课程就会变得有趣起来。

12、让教学内容与学生的生活相关

为什么学生和听众会打瞌睡，会走神，会觉得无趣，甚至提前退场？ 因为这些事情和他/她没什么关系。

尝试与学生正在学习的内容建立真实的联系。在教学中，如果教师可以让教学内容和学生的生活息息相关，甚至素材、数据、案例，就全部来自学生，那么，这样的课堂自然就会有趣起来了。

13、翻转你的课程

自从“翻转”一词在2012年进入更广泛的教育界以来，翻转课堂就开始流行起来。首次提出时，学生可以在家学习新信息，然后来学校利用课堂时间进行批判性思维的想法活动和概念强化是独一无二的。当前许多教师正在使用这种策略并取得积极成果。翻转课堂中的学生能够按照自己的节奏工作（这对差异化学习非常有用），并在课堂上以更具互动性、更有意义的方式与同龄人互动。尝试在下一课中使用翻转教学策略，并观察学生参与的深度。

14、跳出框框思考

对于课程计划，我们可以尝试跳出框框思考并计划一个完全不同寻常的课程。可以去邀请演讲嘉宾，进行实地考察，或者到户外学习。当您尝试新的不同的东西的时候，学生们很有可能会积极响应。当您以各种创造性的方式向他们展示学习内容时，学生们会发现学习更有趣，进而爱上学习。

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